La solución no es eludir el problema

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Uno de los objetivos principales del sistema educativo es funcionar como un espacio integrador donde las diferencias a nivel personal, familiar y social tengan cabida, y donde la exclusión no tenga espacio. Salvo dolorosas excepciones, los institutos son espacios donde las diferencias se diluyen y la integración es un hecho. Una de esas excepciones se produce cuando el sistema educativo, aplicando una medida disciplinaria, expulsa durante un tiempo a un alumno. Es una medida de una efectividad nula, ya que los alumnos a los que se le abre un expediente, no acaban de modificar su comportamiento, y los únicos efectos positivos son que mejora el comportamiento del grupo. El joven expulsado acaba asumiendo el castigo como una recompensa, ya que resulta complicado que los padres puedan ejercer un control efectivo sobre su conducta en el tiempo que no está en el centro, y por tanto el alumno suele reproducir actitudes que están relacionadas con una problemática de conducta en el centro. Se trata, además, de un fracaso del sistema, ya que cuando la respuesta es expulsar, se aparta al alumno de la dinámica escolar, abocándolo a la exclusión. Existen otras experiencias sancionadoras que están logrando resultados, y bueno sería que el sistema intentase implementarlas, aunque pienso que será fundamental que la sociedad no se acostumbre a este tipo de prácticas ya que mirar hacia otro lado no suele ser un modo efectivo de solucionar los problemas.

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Acerca de Proceso Psicología

Director de Proceso Psicología
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